Łukasiewicz i ORLEN Synthos Green Energy (OSGE) podpisały porozumienie o współpracy na rzecz rozwoju kompetencji dla małych reaktorów modułowych (SMR) w Polsce. Uroczystość otworzył minister nauki dr inż. Marcin Kulasek, podkreślając, że rozwój technologii SMR to kluczowy element myślenia o przyszłości i bezpieczeństwie energetycznym kraju.

Branżowe Centra Umiejętności (BCU) to nowy instrument kształcenia zawodowego, który gdy właściwie zorganizowany, to dobrze przygotuje kadry potrzebne do przeprowadzenia w Polsce transformacji energetycznej - uznali eksperci i praktycy w dyskusji podczas III Kongresu Energetyki Rozproszonej, zorganizowanej przez Akademię Górniczo-Hutniczą w Krakowie.

Dziesięć uczelni zawarło z Energa-Operator alians na rzecz kształcenia studentów dla energetyki przyszłości. Celem podpisanego dzisiaj w Olsztynie porozumienia jest budowa kompetencji potrzebnych do uczestnictwa w transformacji energetycznej i cyfrowej, zaplecza kadrowego dla spółki i pozyskanie wysoko wykwalifikowanych pracowników.

Pozyskanie i utrzymanie odpowiednich kadr będą największymi wyzwaniami w procesie wydania zezwoleń koniecznych do uruchomienia pierwszej elektrowni atomowej w Polsce - ocenił prezes Państwowej Agencji Atomistyki Andrzej Głowacki. Dodał, że problem jest m.in. wysokość wynagrodzeń.

Obecna sytuacja związana z ociepleniem klimatu oraz ostatnie wydarzenia geopolityczne wskazują na zwiększoną potrzebę rozwoju bezpieczeństwa - w tym bezpieczeństwa energetycznego. Aby jednak mogło ono wzrastać potrzebne jest stawianie na rozwój kadr. O tym i o innych tematach związanych z energetyką wiatrową w Polsce opowiedział dr inż. Mohammad Hossein Ghaemi z Politechniki Gdańskiej w wywiadzie udzielonym ZielonejGospodarce.pl.

Branżę energetyczną w całej Europie, także w Polsce, czeka szeroko zakrojona zielona transformacja. Tymczasem w ciągu ostatnich 30 lat dokonywano bardzo mało inwestycji w tym sektorze, a wykonawcy zajmujący się budową infrastruktury borykają się z niedostatkiem odpowiednio wykwalifikowanej kadry. Przyciąganie pracowników i szkolenie ich jest utrudnione przez niepewność zamówień w kolejnych latach.

Politechnika Warszawska kształci nie tylko w ramach studiów i doktoratu. Specjaliści z Politechniki Warszawskiej są współtwórcami VALUE CHAIN ACADEMY – rocznego programu szkoleniowo-edukacyjnego ORLEN S.A. dla osób zainteresowanych zrozumieniem funkcjonowania łańcucha wartości koncernu multienergetycznego.

Minister klimatu i środowiska zatwierdziła krajowy "Plan rozwoju zasobów ludzkich na potrzeby energetyki jądrowej”. Ma on pomóc w zapewnieniu niezbędnych kadr na potrzeby budowy i eksploatacji elektrowni jądrowych.

Szacuje się, że na samym tylko Pomorzu powstająca morska energetyka wiatrowa wygeneruje w najbliższych latach około 20 tys. miejsc pracy. Byłaby to świetna wiadomość gdyby nie fakt, że rąk do pracy brakuje. Mając na uwadze to, jak ważny dla regionu, ale i całego kraju będzie rodzący się sektor przemysłu, kilka lokalnych instytucji postanowiło już teraz zachęcić młodzież ze szkół średnich, by uwzględniła w swoich perspektywach edukacyjnych i zawodowych morską energetykę wiatrową. Tak powstały pierwsze targi Edu Offshore Wind, któr

Wychodząc naprzeciw aktualnym potrzebom gospodarczym wynikającym z postępującego rozwoju branży offshore wind, Szkoła Morska w Gdyni wspólnie z Instytutem Badań Edukacyjnych przygotowała opis kwalifikacji dla monterów turbin wiatrowych.

Uniwersytet Gdański kształci kadry dla polskiego sektora offshore. Druga edycja studiów podyplomowych edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju: morska energetyka wiatrowa rozpoczyna się na UG już w październiku. Rekrutacja trwa do 21 września 2022 roku.

Szkolnictwo zawodowe nie otwiera się na rynek pracy i produkuje bezrobotnych, rynek pracy nie komunikuje się z przedsiębiorcami, kierunki kształcenia zawodowego nie odpowiadają aktualnym potrzebom rynku pracy – między innymi takie głosy wybrzmiewały jeszcze kilka lat temu od przedstawicieli Pracodawców Pomorza, Regionalnej Izby Gospodarczej Pomorza czy Lewiatana. Co dziś w tej sprawie robią urzędnicy, szczególnie w kontekście rozwoju polskiej morskiej energetyki wiatrowej, jak sprawę widzą szkoły, co podpowiada doradca zawodowy?